2．比较遗憾的课---Mr Pei’s---how to deal with difficult people 阅读课
应该说这节阅读课的话题是新颖的，学生感兴趣的，讲授如何与那些难打交道的人相处。材料选自于《空中英语教室》，我曾经也把这个视频节目作为课堂教学的补充。
Mr Pei这节课设计是蛮完整的，从导入what kind of people drive you crazy？引发学生思考，引出我们生活中会遇到各种各样的人如：people-pleasers， gossips， sponges， complainers， crams，volcanoes。 接着让学生找出关键词和每段的主题内容， 设计表格让学生阅读填写，kinds of people（什么样的人），behaviour（他的行为），why so（原因），tips（如何与他交往）。在完成阅读任务后，关注语言的学习， 有language work， cloze test， form a passage with the given words， make a dialogue等环节巩固，最后老师做了summary（总结）。其实，我们很多老师在上阅读课也遵循了这个模式，既关注语言的内容，也注意其形式。
我觉得这堂课让人觉得遗憾源于：
一是在上课前，老师的电脑好象和教室的多媒体不兼容，没法自己控制电脑中的幻灯片，得借助于电教人员的帮助,一张一张播放，所以在老师的课堂用语中，不断地重复，Next one please（请放下一张），这样让人觉得这不是个真实的课堂，因为我们在现实的课堂教学中如果出现设备故障，是不可能有个助手在旁操作媒体的，这样也使到整个课堂不自然，不流畅，学生也无法真正融入到课堂的学习中。
二是由于可能教师原来的教学设计因为故障问题而无法使用，比如说原来准备好的视频播放不出，使得老师无法按照原来的思路进行教学，这在我们的课堂教学中也偶有出现。怎么办？对于多媒体是取是舍？这就需要教师果断的教学应急能力和应变机智。
思考：多媒体的应用给我们的课堂教学带来了大容量，快节奏，高密度等种种优越性，但我们的教学是否只有依赖多媒体才能发挥出它的有效性？离开了多媒体，在传统的黑板，粉笔的教学中我们是否也上出一堂成功的有效果的课？我想如何设置准确的教学目标，如何通过精心的切实可行的教学设计，教师自身的人格魅力和素养，学生的积极主动的参与活动等方式去实现教学目标，这才能最大化地实现课堂教学的有效性，而不是依赖现代化的媒体手段。
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